Обзор государственного управления и управления

Абстрактный

Когда кейс создает конкурентное преимущество

Мохаммад Рафикул Ислам Талукдар*

Когда ученые говорят о методе преподавания на основе кейсов, это звучит здорово. Большинство ведущих бизнес-школ мира
приняли метод обучения на основе кейсов. Остальные бизнес-школы также ценят
результаты такого педагогического подхода. В действительности, некоторые глубоко укоренившиеся проблемы очевидны в отношении
метода обучения на основе кейсов. Например, литература по педагогике метода кейсов и о том, как написать надежное обучение или
бизнес-кейс, очень ограничена и устарела. Во-вторых, многие бизнес-школы теоретически приняли
метод обучения на основе кейсов, но на практике у них либо мало обученных преподавателей по методу
обучения на основе кейсов, либо они мало инвестируют в наращивание потенциала преподавателей в этой области по сравнению с установленными ожиданиями.
В-третьих, большинство доступных бизнес-кейсов скучны, и им не удается ни создать убедительного ангела, ни привлечь
существенное внимание к классу. Однако это не является фокусной областью концептуального документа, а обоснованной реальностью
разработки того же самого. Текущий круглый документ акцентирует