Обзор государственного управления и управления

Абстрактный

Является ли дискриминация по семейным обязанностям новой дискриминацией по половому признаку? Уроки восприятия школьных учителей

Лорен Бок Маллинс

Это разведывательное исследование смешанных методов использует обоснованную теорию для изучения организационных и индивидуальных измерений дискриминации по семейным обязанностям (FRD) и восприятия FRD как явления и формирующегося закона. Используя в первую очередь качественный встроенный исследовательский дизайн, полуструктурированные интервью и опросы при увольнении были проведены в трех государственных школах Нью-Джерси для изучения выборки учителей и аналогичного профессионального персонала для изучения этих тем. Это исследование является первым в своем роде, изучающим FRD, в отличие от гендерной дискриминации, в отношении работников государственного сектора, в частности специалистов государственных школ. Результаты анализа данных, состоящих из качественных тем, извлеченных из интервью, и описательной статистики из опросов при увольнении, показывают, что текущие организационные факторы не только не смягчают влияние FRD на баланс между работой и семьей, но иногда способствуют ему, и что существует недостаточная осведомленность о правовой концепции FRD, несмотря на знание о существовании дискриминации в отношении людей с семейными обязанностями. На основе этих предварительных результатов предлагаются рекомендации для будущих исследований и действий в этой области.