Обзор государственного управления и управления

Абстрактный

Доступ к образованию: образовательный статус зарегистрированных племен в Андхра-Прадеш: достижения и проблемы

Рамдас Рупават

Различные образовательные политики и правительственные инициативы были направлены на повышение уровня грамотности племенных общин. После шестидесяти четырех лет независимости племенные народы все еще отстают от развития в основном в области образования. Все еще высок уровень отсева и неграмотности среди племен по сравнению с другими общинами. В недавнем исследовании было обнаружено, что 70,9% отсева составляют племена. В такой среде настало время выяснить, почему племенные общины все еще отстают от основной части общества, особенно в секторе образования. Существуют различные аспекты образования. Это исследование касается аспекта доступа к образованию. Участие является чрезвычайно важным элементом обучения. Доказано, что студенты лучше учатся и больше запоминают, когда они являются активными участниками. Обучение является активным процессом и должно включать обсуждение. Участие и доступ студентов в системе образования включают взаимодействие между студентами и всеми заинтересованными сторонами и наоборот. Племенным людям не нужно ассимилироваться ни с чем, поскольку у них есть суверенное достоинство и свобода адаптироваться к любым обстоятельствам, которые позволят им осуществить свои мечты, стремления и жизненные устремления. Исследование включает не только доступность инфраструктуры, но и участие учащихся в классе, подход учителей и т. д., что играет важную роль в повышении статуса племени в секторе образования в качественном и количественном плане. Исследование включает как методы целенаправленной, так и случайной выборки.