Глобальный журнал междисциплинарных социальных наук

Абстрактный

Использование развивающих игрушек родителями детей с нарушениями интеллекта

Шри Сумиджати и Рустина Унтари

Дети с нарушениями интеллекта понимают и усваивают информацию относительно медленнее, чем их сверстники, поэтому им нужна стимуляция различными способами и средствами для оптимального развития. Обучающие игрушки (ОИ) являются лучшими инструментами обучения для детей с нарушениями интеллекта. Родители как естественные педагоги для детей играют важную роль в ранней стимуляции своих детей. Проблема в том, использовали ли родители ОИ для стимуляции развития своих детей? Двадцать шесть родителей детей с нарушениями интеллекта отвечали на этот вопрос в этом исследовании. Результат показал, что существует четыре категории относительно использования ОИ родителями: 1) родители, которые знали и постоянно использовали ОИ для стимуляции развития своих детей, 2) родители, которые редко использовали ОИ по разным причинам, 3) родители, которые на самом деле не знали о ОИ, но использовали ее, и 4) родители, которые вообще никогда не использовали ОИ.