Журнал судебной психологии

Абстрактный

Роль обучения полиции в борьбе со стигматизацией психического здоровья

Лорен Смоллвуд*, Барбара Кингсли

Предыдущие исследования, проведенные в Соединенных Штатах и ​​Австралии (Маклин и Маршалл), дают представление о том, как офицеры относятся к своей расширяющейся роли в области психического здоровья; был сделан вывод, что офицеры, вероятно, получат больше знаний о психических заболеваниях из личного опыта и обучения на рабочем месте, в отличие от полицейских курсов. Настоящее исследование изучает, как обучение полиции в районе долины Темзы влияет на стигму, окружающую психические заболевания. Было набрано пять отставных полицейских, трое мужчин и две женщины, в возрасте от 52 до 56 лет. Пять полуструктурированных индивидуальных интервью позволили собрать данные. Интервью были записаны на аудио, расшифрованы и проанализированы с использованием индуктивного тематического анализа с открытым кодированием: используя Брауна и Кларка (2006) в качестве руководства. Из данных вытекают четыре темы: осведомленность о психических заболеваниях, опыт работы с людьми с проблемами психического здоровья, взгляды на обучение полиции в области психического здоровья и восприятие психического здоровья. Результаты подтверждают работу Маклина и Маршалла, предполагая, что вместо полицейской подготовки, опыта работы на рабочем месте и все более снисходительного отношения общества, знания и сострадание офицеров увеличились, возможно, сократив стигму психических заболеваний. Неожиданные результаты показывают, что стигма продолжает окружать офицеров с психическими заболеваниями, что, по-видимому, требует дальнейшего исследования.