Глобальный журнал междисциплинарных социальных наук

Абстрактный

Уровень эмоционального интеллекта учителей специального образования в Себеранг Прай Тенга, Пенанг

Мохд Зури Гани и Ван Шарипахмира Мохд Зейн

Целью данного исследования было определение уровня EQ (эмоционального коэффициента) среди учителей специального образования в Себеранг Перай Тенгах, Пенанг. Данное исследование пыталось выяснить, влияют ли пол, возраст, уровень образования и опыт преподавания на уровень EQ среди учителей специального образования. В качестве образцов для данного исследования были отобраны 141 учитель, которые в настоящее время преподают по интегрированной программе в начальных и средних школах. Инструмент был разработан исследователями на основе других предыдущих инструментов EQ. Описательная статистика использовалась для отображения частоты и процента, в то время как t-критерий и ANOVA использовались для определения значимости тестируемых переменных. Результаты показали, что EQ среди учителей специального образования был очень высоким (97,9%), а 2,1% находились на среднем уровне. Однако результаты показали, что были значительные различия в EQ среди респондентов по полу, но другие переменные не показали никаких существенных различий.