Глобальный журнал междисциплинарных социальных наук

Абстрактный

Влияние эмпатии на академическую успеваемость одаренных учеников в Саудовской Аравии

Аль-Сахафи Фейсал и Мохд Зури бин Гани

В этом исследовании изучается влияние эмпатии на академические достижения среди одаренных учеников в Саудовской Аравии. Обсуждение в исследовании основано на теоретических рамках теории эмоционального интеллекта Гоулмана (1995), модели Майера и Саловея (1995) и теории мотивации достижения. Эти теории подходят для исследования, поскольку они позволяют читателю понять, как эмпатия существенно влияет на академические достижения среди одаренных учеников в Саудовской Аравии. Исследование будет важно для учителей одаренных учеников, специалистов по планированию образования, правительства, международных агентств, таких как ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, ПРООН и т. д.