Журнал Социаломики

Абстрактный

Влияние финансовой компенсации учителей на их удовлетворенность работой на уровне старшей средней школы

Фозия Фатима* и Сабир Али

Это исследование было использовано для определения влияния финансовой компенсации учителей на их удовлетворенность работой на уровне старшей средней школы как в государственном, так и в частном секторе Исламабада. Все учителя уровня старшей средней школы из частного и государственного сектора Исламабада были случайным образом взяты в качестве выборки. Всего в качестве выборки было удобно взято 30 учителей. Для использования в этом исследовании был выбран дизайн опроса. Анкета, которая использовалась в этом исследовании, состояла из трех частей. Первая часть анкеты была о демографических факторах. Вторая часть была о практиках компенсации, которая включала 12 вопросов, которые использовались для определения прямой и косвенной финансовой компенсации учителей на уровне старшей средней школы в Исламабаде, а третья часть охватывала удовлетворенность работой учителей. Измерение таких переменных, как разнообразие, автономность, идентичность задачи и обратная связь, которые в совокупности использовались для определения удовлетворенности работой учителей. Основные выводы этого исследования заключались в том, что в большинстве средних школ действует фиксированная система оплаты труда, в то время как в немногих из них действует переменная система оплаты труда. Заработная плата учителей не связана с их производительностью, в то время как учителя согласны с тем, что привлечение и удержание сотрудников зависят от компенсации. Когда учителя чувствуют возможности для признания; полномочия принятия решений относительно своей работы; планирование задачи; их вклад в производительность; и особенно, когда учителя получают полезные предложения и указания от своего руководителя, тогда они будут более удовлетворены. Аналогично, практика компенсации и удовлетворенность работой тесно связаны друг с другом, но практика компенсации сама по себе не оказывает существенного влияния на удовлетворенность работой. Учителя-мужчины и учителя-женщины не имеют существенной разницы, также как нет существенной разницы между государственными и частными учителями, которые имеют разную квалификацию и возрастные группы в старших классах средней школы Исламабада, в то время как учителя, которые имеют разный опыт преподавания, имеют существенную разницу в удовлетворенности работой.