Здоровье полости рта и лечение зубов

Абстрактный

Влияние процесса приема в стоматологические школы на расовый и этнический состав студентов

Поллен Спид-Макинтайр, Дуглас Л. Джексон, Кэрол С. Браун, Кэтлин Крейг, Сьюзан Э. Колдвелл

«Влияние процессов приема в стоматологические школы на расовый и этнический состав студентов» В 2000 году Главный хирург США опубликовал отчет, в котором были собраны убедительные доказательства того, что Соединенные Штаты столкнулись с тихой эпидемией заболеваний полости рта. После публикации этого отчета исследования продолжали подтверждать, что наблюдается растущий рост различий в состоянии здоровья полости рта среди определенных слоев населения США, при этом некоторые группы населения имеют низкий доход, поведенческие нарушения или физические недостатки, и многие проживают в сельской местности. Эти различия наиболее выражены среди афроамериканского и испаноязычного населения с низким доходом. Было предложено много подходов для устранения различий в состоянии здоровья полости рта, и вполне вероятно, что многие из них необходимо будет реализовать вместе, если мы хотим достичь значительного прогресса. Среди предложений есть рекомендация о более разнообразной рабочей силе, учитывая, что пациенты с большей вероятностью будут обращаться за медицинской помощью и получать более высокий уровень удовлетворенности от поставщиков услуг со схожим происхождением или этнической принадлежностью. Аналогично, давний метод отбора студентов с помощью традиционного процесса приема, основанный в основном на стандартизированных результатах тестов, также препятствовал возможности программ по созданию разнообразного студенческого состава, который с большей вероятностью будет работать с нуждающимися группами населения и решать проблемы несоответствия в состоянии здоровья полости рта. Столкнувшись с этими проблемами и в соответствии с общей миссией Вашингтонского университета по приверженности разнообразию и в попытке решить кризис доступа к медицинскому обслуживанию, в 2004 году Вашингтонский университет, стоматологическая школа (UWSOD) внедрила процесс обзора всего дела при отборе своих студентов-стоматологов. Текущее исследование сравнивает демографические и академические характеристики студентов, поступивших в классы стоматологической школы в период с 2006 по 2008 год (традиционный обзор), с характеристиками студентов из классов, поступивших в период с 2009 по 2011 год (обзор всего дела). Гендерный состав двух групп был схожим в обоих процессах приема (традиционный = 35% женщин, весь материал = 39% женщин; p = NS). Аналогично, средний возраст был одинаковым для обеих групп (24 года). Количество исторически недопредставленных студентов из числа меньшинств, как правило, было выше в группе Whole-File, особенно среди тех, кто идентифицировал себя как латиноамериканцев и коренных американцев (χ2 = 9,70, p < 0,09). Средние баллы по тесту на вступительные экзамены в стоматологию (DAT) поступающих студентов были схожи между группами (Traditional = _21,0_, Whole-File = _20,9_; p = NS). Однако балл по чтению был немного ниже в группе Whole-File по сравнению с традиционной группой (21,8 против 21,2 соответственно; t (327) = 1,99, p < 0,05). Больше студентов со средним академическим баллом DAT менее 18 были приняты в группу Whole-File по сравнению с традиционной группой (0 против 9, χ2 = 9,20, p < 0,001). Средний балл оценки до стоматологического лечения был схожим между группами (традиционный = 3,59, весь файл = 3,54, p = NS). Подводя итог,Обзор Whole-File, как правило, приводит к выбору более этнически и расово разнообразного студенческого состава, с небольшими изменениями в академических параметрах, рассчитанных на основе среднего. Результаты этого исследования показывают, что обзор Whole-File, реализованный в Университете Вашингтона, Школе стоматологии, является ценным инструментом для увеличения разнообразия студентов, принятых в стоматологическую школу, и его влияние на академические критерии приема незначительно