Мозговые расстройства и терапия

Абстрактный

Исследование когнитивных функций, эффективно воздействующих на психообразовательную программу у пациентов с шизофренией

Томохиро Икеда, Кодзи Хори, Ацуко Инамото, Такуро Накацубо, Джунко Койке, Сатору Сугисава, Тошиаки Цунеока, Масару Мимура и Акира Иванами

Предыстория: Хотя психообразовательные программы для пациентов с шизофренией стали относительно стандартизированными, корреляция между эффективностью таких программ и когнитивной функцией исследовалась редко. Насколько нам известно, исследования, подробно описывающие эффективность таких программ в отношении когнитивной функции в Японии, еще не опубликованы. Метод: В число участников вошли 91 пациент с шизофренией (женщины, n=46; мужчины, n=45; средний возраст 43,2 года), которые были госпитализированы в отделение подострой терапии в больнице университета Сёва Карасуяма и которые дали свое согласие на участие. В этом исследовании была инициирована новая программа психосоциального вмешательства (Программа), основанная на психообразовании. Эффективность Программы оценивалась путем сравнения с глобальной ежедневной функцией и ежедневными когнитивными функциями между до и после вмешательства у пациентов. Результаты и обсуждение: Наши результаты показали, что балл глобальной оценки функционирования (GAF) был значительно связан с общим количеством ошибок и персеверативных ошибок теста сортировки карт Висконсина (WCST). Мы подтвердили, что эффективность Программы и глобальное функциональное улучшение связаны с улучшением исполнительной функции. Заключение: На основании этих результатов необходимы дальнейшие исследования для улучшения нашей программы и подтверждения ее долгосрочной эффективности.