Сандип М. Чеде, Варша С. Заде, Аканкша Р. Махаджан, Динеш Дабхадкар, Деболеина Маджумдар
Текущее исследование изучает влияние основной и второстепенной музыки на уровень воспринимаемого стресса среди аспирантов последнего года обучения. Метод: 30 молодых людей, поступающих в колледж (17=женщины; 13=мужчины), были отобраны для исследования с помощью целенаправленной выборки и случайным образом разделены на экспериментальную и контрольную группы. Шкала воспринимаемого стресса была применена к субъектам, после чего члены экспериментальной группы были подвергнуты двум неделям, по одному часу каждый день, основной и второстепенной музыке, в то время как контрольная группа не подвергалась музыке в течение того же двухнедельного периода. Результаты и заключение: Исследование показало, что существует значительная разница в уровнях воспринимаемого стресса среди членов экспериментальной группы, которые слушали второстепенную музыку. Не было обнаружено значительной разницы в уровнях стресса среди членов экспериментальной группы, которые слушали основную музыку, или членов контрольной группы по сравнению с членами экспериментальной группы.