Школьные программы по охране здоровья полости рта дают детям возможность получить оптимальное здоровье полости рта, но
разработка соответствующих программ, которые отвечают потребностям современных детей, является сложной задачей. Школьные
профилактические программы по охране здоровья полости рта, которые призваны помочь детям, должны быть соответствующими и предлагать
вмешательства, основанные на текущих результатах исследований.
Лечение не является ответом на решение проблем со здоровьем полости рта у детей; вместо этого профилактика является ключом
. Школы были и будут оставаться важной средой для распространения
информации о профилактике заболеваний. Поскольку класс максимально увеличивает количество детей, охваченных
одновременно, школьное образование, укрепление здоровья и профилактические усилия являются эффективными.
Школа служит учреждением, которое поддерживает принятие и практику поведения, которое
общество считает желательным. В школе ученики также готовятся взять на себя ответственные роли будущих родителей
и лидеров сообщества.
Цели 2010 года помогают обеспечить фокус для соответствующих и всесторонних школьных
программ по охране здоровья полости рта.
В этой презентации суммируются текущие направления в области школьного стоматологического здоровья. Рекомендации
и предлагаемые стратегии были получены в ходе личных интервью, опубликованных исследований, конференций по охране здоровья полости рта
, личных наблюдений за школьными стоматологическими центрами и образовательными учреждениями. Презентация
предназначена для использования в качестве руководства, основанного на наилучшей доступной информации, для успешной
разработки школьной программы стоматологического здоровья. Эта информация представлена с пониманием
того, что потребности детей и подростков в области стоматологического здоровья зависят от местности и потребуют
гибкости в разработке и реализации программы. Мы надеемся, что вы найдете следующую информацию
полезной для представления вопросов стоматологического здоровья партнерам в вашем сообществе.