Журнал клинических исследований и биоэтики

Абстрактный

Роль врача в эвтаназии - Обучение студентов-медиков - Проблемы и перспективы

Падмини ХН, Джагадиш Н

Традиционный способ обучения медицинской этике — это дидактические лекции, которые охватывают только когнитивную область и часто пассивный перенос заметок учителя в заметки студента (учащегося), не затрагивая разум учащегося. Роль посредника в обучении медицинской этике, которая также применяется в эвтаназии, требует обучения аффективным и коммуникативным навыкам с помощью ролевых игр, видеодемонстраций, дебатов, решения проблем и изучения случаев и т. д., чтобы учащийся понимал и практиковал различные точки зрения, связанные с ролью врача в эвтаназии. Ограничения по времени в существующей учебной программе; обученный и преданный своему делу преподавательский состав, готовый к внедрению новых методов преподавания обучения, — вот некоторые из проблем в этом отношении.