Глобальный журнал междисциплинарных социальных наук

Абстрактный

Проблемы профессиональной подготовки, влияющие на англо-кенийские военные отношения с 1963 по 2014 год

Преподобный (сержант) Элайджа Оньянго Стендслауз Одхиамбо

В этой статье рассматриваются проблемы, с которыми сталкиваются инструкторы в военной обстановке. Хотя обучение всегда было сложным, независимо от его условий, Силы обороны Кении (KDF) и Учебное подразделение британской армии в Кении (BATUK) уже несколько десятилетий проводят обучение в Кении. BATUK имеет прочные партнерские отношения с Силами обороны Кении и местными сообществами вокруг территорий, которые они используют для обучения. Это сотрудничество изложено в совместном Меморандуме о взаимопонимании (MoU) с прозрачными процессами разрешения любых разногласий и имеет дополнительные положительные факторы для облегчения обучения и дисциплины. С учетом конечных целей защиты страны и ее интересов от внешних угроз проведение правильного обучения имеет жизненно важное значение. Стандартизированные программы и методы обучения, фиксированные тактические решения и общая доктрина облегчили инструкторам преподавание с помощью модульного «книжного решения» инструкторов и простой оценки. Однако эти методы часто неэффективны при подготовке солдат к работе с эволюциями, новыми миссиями, уникальными условиями окружающей среды и неопределенностями боя. Поэтому это исследование с использованием подхода смешанных методов проводится для анализа факторов, которые повлияли на эффективность работы инструкторов. Результаты показывают, что знания и опыт являются основными факторами, определяющими компетентность, наряду с приверженностью, политикой, мотивацией и рабочей средой.