Глобальный журнал междисциплинарных социальных наук

Абстрактный

Промедление и самооценка — гендерное исследование

Эйша Гохил

Промедление чаще всего считается нерациональной задержкой поведения. Промедление влияет не только на оценки студентов, но и на успеваемость. Оно мешает студентам достигать своих целей и задач; оно внушает чувство дискомфорта, поскольку вещи начинают накапливаться. Настоящее исследование направлено на оценку того, как гендер влияет на промедление и самооценку студентов университета. Выборка охватила 101 участника (51 женщину и 50 мужчин) в возрасте от 21 до 24 лет, собранных в Университете Джамму. В качестве инструментов использовались шкала общей прокрастинации Лея для студенческой популяции и шкала самооценки Розенберга. Результаты не показали существенной разницы между мужчинами и женщинами в отношении промедления, однако была обнаружена существенная разница в самооценке между полами. Средние баллы показали, что у участников-женщин уровень самооценки был выше, чем у участников-мужчин.