Журнал экспериментальной и экспериментальной фармакологии

Абстрактный

Проблемно-ориентированное обучение с использованием вопросов и ответов для понимания концепции P-лекарств среди студентов-медиков

Сони, Манджи П.К., Кумар М. и Сингх Д.К.

Цель: Улучшить понимание концепции P-лекарств среди студентов старших курсов, чтобы воспитать лучшего врача в обществе, является основной целью включения P-лекарств в учебную программу, чего можно достичь только путем включения в них проблемно-ориентированного обучения.

Материалы и методы: Наблюдательное исследование было проведено путем включения тематических исследований в практические занятия по Pdrug.

Результаты: Студенты старших курсов лучше понимают выбор П-препарата; им стало проще понять, как выбирать П-препарат на основе клинических случаев.

Вывод: В учебную программу следует включать все больше клинических исследований, чтобы обеспечить лучшее понимание и сформировать у будущих врачей четкое представление о рациональном использовании лекарственных средств.