Сабина Хайм и Андреас Кейл
В цифровом мире сложные когнитивные навыки, такие как исполнительный контроль и рабочая память, имеют решающее значение для адаптивного поведения. Поэтому у детей и подростков необходимы методы оценки и прогнозирования сильных и слабых сторон этих способностей, открывающие возможности для вмешательства и режимов обучения. В этом комментарии утверждается, что лабораторные задачи в сочетании с подходящими измерениями мозга имеют потенциал для решения этой потребности, имея потенциал для количественной оценки и прогнозирования определенных аспектов когнитивных навыков в реальном мире. Так называемая парадигма мигания внимания и ее траектории развития обсуждаются в качестве примера такого подхода.