Манал Обид, Сара аль-Майман, Гада аль-Джума, Маали Алабадли, Батул аль-Джефри, Дима аль-Аджаджи, Меад Вади, Нахла аль-Тассан, Шахзеб Ансари
Введение: Травма зубов является одной из важных проблем в детстве. Она может варьироваться от незначительного скола до обширного челюстно-лицевого повреждения. Травматические травмы зубов чаще всего случаются дома и в школе, где родители и учителя обычно находятся рядом. В этой связи их знания о лечении травматических травм зубов жизненно важны для прогноза травмированных зубов. Цели: Оценить знания и осведомленность об экстренном лечении травм зубов и оценить частоту травм во время их преподавательской деятельности. Материалы и методы: Было проведено поперечное наблюдательное исследование среди 300 школьных учителей в Эр-Рияде, Саудовская Аравия, с использованием самостоятельно заполненной анкеты. Результаты: Распространенность самооценки травм, полученных во время преподавательской деятельности, составила 56% (ДИ ± 5,45). Однако 37% и 18% были свидетелями менее пяти и пяти или более травм зубов во время своей профессиональной деятельности соответственно. Почти половина участников (47%) предпочитают посетить ближайшего стоматолога. Другие предпочитают спешить в больницу (15%). Большинство участников (54%) не прошли обучение по оказанию первой помощи и по-разному реагируют на травмы зубов. (36%) держат сломанную часть в жидкости, треть (31%) держат сломанную часть в марле/бумаге. Однако одна пятая (21%) не знала, какой носитель является лучшим для хранения сломанных зубов. Вывод: Значительное количество школьных учителей были свидетелями травм зубов во время своего рабочего времени, но их знания о лечении травм зубов были недостаточными. Клиническое значение: травма зубов — это событие со многими последствиями; и может существенно повлиять на качество жизни как родителей, так и детей. Потеря или переломы зубов оказывают негативное психологическое воздействие как на детей, так и на родителей.