Журнал науки о старении

Абстрактный

Междисциплинарный взгляд на старение и познание

Йозеф Циль*

Когнитивное снижение как часть умственного старения обычно оценивается с помощью стандартизированных тестов; результаты ниже среднего в таких тестах используются в качестве индикатора патологического когнитивного старения. Кроме того, морфологические и функциональные изменения в мозге используются в качестве параметров возрастного патологического снижения когнитивных способностей. Однако не существует простой связи между траекториями изменений в познании и морфологическими или функциональными изменениями в мозге. Кроме того, результаты теста ниже среднего не обязательно означают значительное ухудшение повседневной деятельности. Поэтому представляется важным регистрировать индивидуальные повседневные когнитивные потребности в функциональных терминах. Это также позволило бы надежно оценить экологическую обоснованность существующих и недостаточных когнитивных навыков. Понимание и борьба с явлениями и последствиями умственного старения, конечно, зависят не только от познания. Мотивация и эмоции, а также личные представления о качестве и смысле жизни и удовлетворенности жизнью играют не менее важную роль. Однако это означает, что познание представляет собой лишь один, хотя и важный, аспект умственного старения. Рутины и привычки, необходимые для преодоления жизненных трудностей, следует изучать и приобретать в детстве и ранней взрослой жизни. Желательной целью является более тесное сотрудничество между фундаментальными и прикладными науками в исследованиях старения, быстрое внедрение результатов исследований в практику и тесное сотрудничество между всеми дисциплинами и профессиями, которые консультируют и поддерживают пожилых людей.