Индексировано в
  • Open J Gate
  • Академические ключи
  • ЖурналTOCs
  • ИсследованияБиблия
  • RefSeek
  • Университет Хамдарда
  • ЭБСКО АЗ
  • OCLC- WorldCat
  • Паблоны
  • Женевский фонд медицинского образования и исследований
  • Евро Паб
  • Google Scholar
Поделиться этой страницей
Флаер журнала
Flyer image

Абстрактный

Методы доставки информации и их связь с памятью и пониманием у пожилых людей

Юкио Имамура, Юки Мураками, Ёсихидэ Кимура, Осаму Маэда, Масанори Цудзи, Кей Кониси, Томоко Накано, Ёрико Нагаи, Сатоко Митани

Население мира стареет. По мере того как люди стареют, у них обычно постепенно меняются слух, зрение, координация, равновесие, рабочая память и когнитивные функции. Продукты, коммуникационные материалы и предоставление информации часто адаптированы для пожилых людей. В этом исследовании мы изучили различные методы доставки информации и их связь с рабочей памятью и когнитивными функциями пожилых людей (N=18; 10 женщин). Участники выполняли тесты или следовали инструкциям, которые состояли либо только из цифр, только из слов, либо из комбинации цифр и слов. Во-первых, что касается рабочей памяти, участникам были показаны шесть известных информационных символов в одном из трех шаблонов. Каждый шаблон отображался на экране в течение 20 секунд, а рабочая память измерялась как количество правильных элементов, которые участники вспомнили. Когнитивная функция оценивалась по способности участников построить три разных объекта (жираф, цветок и тюльпан) с помощью кубиков. Участникам были представлены различные формы инструкций относительно того, как построить объекты — только картинки, только слова или и картинки, и слова. Результаты показали, что общее количество воспроизведенных элементов составило 4,3 ± 1,4, 3,1 ± 1,1 и 3,9 ± 0,8 для только цифр, только слов и как цифр, так и слов соответственно (χ 2 =10,13, p = 0,006). Более высокие баллы рабочей памяти были связаны с методами «только цифры» и «цифры и слова» по сравнению с методом «только слова». Что касается понимания, более высокие баллы были связаны с инструкциями «цифры и слова» по сравнению с инструкциями «только цифры» и «только слова». В заключение следует сказать, что предоставление информации для пожилых людей должно быть простым и легким, следует использовать визуальные материалы, а дополнительную информацию следует объяснять словами, чтобы избежать любых недоразумений.

Отказ от ответственности: Этот реферат был переведен с помощью инструментов искусственного интеллекта и еще не прошел проверку или верификацию