Глобальный журнал междисциплинарных социальных наук

Абстрактный

Влияние навыков метакогнитивного мышления на решение социальных проблем среди одаренных учащихся в Саудовской Аравии

Алеляни Салем Обейд, Мохд Зури бин Гани и Азнан бин Че Ахмад

В этом исследовании мы изучили влияние навыков метакогнитивного мышления на решение проблем, связанных с социальными проблемами, среди одаренных учеников в Саудовской Аравии. Навыки метакогнитивного мышления, определенные в литературе, включают декларативные знания, процедурные знания, условные знания, планирование, стратегии управления информацией, мониторинг понимания, стратегии отладки и оценку. Было проверено их влияние на решение проблем, связанных с социальными проблемами, среди одаренных учеников в Саудовской Аравии. Данные были собраны из двух центров обучения одаренных учеников в провинции Джидда, Саудовская Аравия, респондентами исследования являются 480 одаренных учеников из двух выбранных провинций Джидда. Исследование показало, что навыки метакогнитивного мышления значительно влияют на решение социальных проблем среди одаренных учеников. Результаты текущего исследования продемонстрировали значительное влияние навыков метакогнитивного мышления на решение проблем, связанных с социальными проблемами, среди одаренных учеников Саудовской Аравии на разных уровнях обучения, подгруппах и в зависимости от пола. Предложения и рекомендации, основанные на результатах исследования, принесут пользу центрам одаренных учеников, министерству образования, международным и неправительственным организациям в усилиях по улучшению условий обучения одаренных учеников в Саудовской Аравии.