Глобальный журнал междисциплинарных социальных наук

Абстрактный

Влияние управления классом на академические достижения учащихся по естественным наукам и математике в районе местного самоуправления Оджу штата Бенуэ

Доктор Оменка, Дже и Доктор Отор, Ии

В этом исследовании изучается влияние управления классом на успеваемость учащихся по естественным наукам и математике в районе местного самоуправления Оджу штата Бенуэ. Исследование проводилось на основе двух исследовательских вопросов и двух нулевых гипотез. Для исследования был принят описательный дизайн опроса. Исследователи разработали структурированную анкету с четырьмя баллами под названием «Влияние управления классом на успеваемость учащихся по естественным наукам и математике», которая использовалась для сбора данных для исследования. Полученные данные анализировались с использованием описательной и выводной статистики. Для ответа на исследовательские вопросы использовались среднее и стандартное отклонение, а для проверки нулевых гипотез на уровне значимости 0,05 использовался критерий хи-квадрат (X2). Результаты исследования показали, что дисциплина и мотивация в классе значительно влияют на успеваемость учащихся по естественным наукам и математике. На основании полученных результатов учителям было рекомендовано всегда поддерживать дисциплину в своих классах; учителя должны стремиться внедрять инновационные идеи для мотивации обучения, чтобы можно было положительно повлиять на поведение и успеваемость учащихся.