Журнал Социаломики

Абстрактный

Эффективность ранней неадаптивной схемотерапии у учащихся первого класса при поведенческих синдромах

Сомайе Салехи, Нахид Парса Сират и Лида Мотагян

Введение: Целью данного исследования было изучение эффективности ранней дезадаптивной схемотерапии при поведенческих синдромах среди учащихся первых классов Тегерана/Иран.

Методы: В исследовании приняли участие все студенты министерства науки и образования в Тегеране. 180 студентов были отобраны методом кластерной случайной выборки. Исследование проводилось по схеме «предварительное тестирование, последующее тестирование с контрольной группой». 90 студентов были включены в экспериментальную группу, а 90 студентов — в контрольную группу. Обе группы заполняли контрольный список поведения ребенка (CBCL) до и после терапии. Терапию проходила только экспериментальная группа.

Результаты: Результаты показали, что ранняя неадаптивная схема терапии улучшила поведенческие синдромы, включая внешнее и внутреннее поведение учеников первого класса. Результаты показали, что существует значительная разница между всеми подшкалами CBCL у детей в пре-тесте и пост-тесте (P < 0,001).

Вывод: Предлагается содействовать родителям в избавлении от дисфункциональных, неадаптивных эмоциональных и поведенческих моделей, вызванных их собственными схемами. Рекомендуется применять эту терапию для всех учеников первого класса для профилактики других поведенческих проблем в школьном возрасте.