Журнал неонатальной биологии

Абстрактный

Реакция плода на звук и свет: возможное фетальное обучение?

Казуо Маэда и Тацумура М.

Цель: Оценить благополучие плода и способность к обучению по реакции плода на звук и свет. Материал: Внутриутробные плоды на поздних сроках беременности. Методы: Источником звука был динамик, подключенный к аудиоусилителю, источником которого были синусоидальные волны, генерируемые в стимуляторе. Мощность звука измерялась аудиометром. Динамик располагался на животе беременной. Фотографический свет, ведущий номер которого был 25, направлялся на живот беременной женщины вокруг лица плода при фотостимуляции. Результаты: Эффектами акустической и визуальной стимуляции были движения плода и ускорение частоты сердечных сокращений (ЧСС) на актокардиограмме плода. Стимуляция звуком 1000 Гц 80 децибел (дБ) в течение 2 с дала положительный эффект на 28 неделе, в то время как звуки 60 дБ дали положительный эффект на 40 неделе, а именно, чувствительность к звуку увеличилась в 10 раз на поздних сроках беременности. Хотя плоды реагировали на звук 250 и 500 Гц на 28 и 40 неделях, снижение интенсивности звука было незначительным. Положительные результаты фотостимуляции были отмечены на 23 или более поздних неделях, и в 77% случаев были достигнуты положительные результаты на 40 неделе. Обсуждение: Положительным эффектом звуковой и световой стимуляции были движения плода и ускорение ЧСС плода, которые были признаком здорового мозга плода, в то время как значительное снижение мощности звука было отмечено только на частоте 1000 Гц, более высокой, чем частота материнского голоса, таким образом, не будет ожидаться обучение плода, и голос матери следует изменить на 1000 Гц с помощью устройства смены голоса при обучении плода, однако здоровый слух плода ожидается по реакции на звук 250-1000 Гц, а реакция на яркий свет является признаком здоровой сетчатки плода и светочувствительности.