Глобальный журнал междисциплинарных социальных наук

Абстрактный

Влияние посещаемости занятий студентами и преподавателями на академическую успеваемость в Университете Кавендиш в Уганде

Фред Семугени, Конрад М. Мубарака и Джудит Нандача

В этом исследовании делается попытка выяснить, существует ли прямая связь между посещаемостью и успеваемостью как преподавателей, так и студентов. В исследовании использовались как качественные, так и количественные методы сбора данных с использованием перекрестного дизайна опроса. Результаты собранных данных предполагают, что нулевая гипотеза была отклонена, поскольку вычисленное значение значимости было больше, чем популярное значение значимости (sig = 0,05); принимая исследовательскую гипотезу о том, что существует значительное влияние посещаемости студентов-преподавателей на успеваемость студентов. Поэтому исследование рекомендует, чтобы помочь улучшить посещаемость и управление временем; определенные практики курса могут использоваться для поощрения посещаемости, обширное тестирование по материалу, представленному в классе, а не по материалу из текста, может способствовать лучшей посещаемости, использование викторин в классе и других упражнений будет поощрять посещаемость, поощряя большую приверженность курсу, требуя больше домашних заданий и чтения, что повысит вероятность посещения студентами лекций, однако студентов и преподавателей посредством семинаров следует обучать тому, как эффективно управлять временем.