Здоровье полости рта и лечение зубов

Абстрактный

Оказывает ли Facebook влияние на образование иранских студентов?

Зейгами Сомайех, Азари Аббас

Цель: Учитывая отсутствие исследований на сайтах социальных сетей в Иране, это исследование было направлено на оценку эффективности Facebook в обучении студентов-стоматологов препарированию зубов. Методы: 78 студентов доклинического курса были разделены на две группы: контрольную и интервенционную. Контрольная группа (n=42) обучалась сначала традиционным методом. После контрольной группы интервенционная группа (n=36) получила обучение через Facebook в качестве дополнения. Студенты в интервенционной группе были ознакомлены со страницей в Facebook, на которой публиковались образовательные темы для обучения препарированию зубов. После окончания периода препарирования зубов студенты двух групп приняли участие в тесте препарирования зубов. Качество препарирования зубов оценивалось в соответствии с контрольным списком с максимальным общим баллом 20; и сравнивалось между двумя группами вмешательства и контроля. Статистический анализ проводился с использованием трех стратегий, включая намерение лечить (ITT), по протоколу и по лечению. Регрессионный анализ был проведен для оценки наличия статистической связи между полученным вмешательством и баллами студентов (p<0,05). Результаты: На основе анализа ITT средний балл за подготовку зубов, полученный студентами, составил 17,81 ± 1,60 в группе вмешательства и 16,76 ± 1,79 в контрольной группе. Средний балл студентов в группе вмешательства был значительно выше, чем у контрольных субъектов (p=0,009). Выводы: Можно сделать вывод, что образование с помощью Facebook в качестве дополнения к традиционному обучению может значительно улучшить баллы студентов. Пол не оказал существенного влияния на эффективность этого вмешательства. 44% студентов стали участниками Facebook.