Права интеллектуальной собственности: открытый доступ

Абстрактный

Интеграция учебных программ в медицинском образовании: теоретический обзор

Хани С. Атва и Энас М. Гауда

Интеграция стремится разрушить барьеры между предметными областями, чтобы предоставить студентам лучшие возможности обучения, которые способствуют развитию знаний, которые являются релевантными и значимыми для клинической практики, глубокими и извлекаемыми, и поддаются изменению, обновлению и развитию как часть непрерывного процесса обучения на протяжении всей жизни.
Тема интеграции учебных программ обсуждалась время от времени в течение последних полувека, и ее возрождение произошло в последнее десятилетие. «Взрыв» знаний, увеличение государственных мандатов, связанных с бесчисленными проблемами, фрагментированные учебные графики, опасения по поводу релевантности учебных программ и отсутствие связей и отношений между дисциплинами были названы в качестве причин перехода к интегрированной учебной программе.