Яхия С., Эль-Хадиди М.А., Эль-Гилани А.Х., Мансур А.К., Абдельмабуд С., Аль Вакель А.А. и Дарвиш А.
Предыстория и цели: Дети с лейкемией сталкиваются со многими препятствиями, которые мешают социальной активности, и подвергаются большему риску нейрокогнитивной дисфункции. Целью данного исследования было выявление проблем, влияющих на качество жизни детей с лейкемией, проходящих химиотерапию без облучения.
Методы: Поперечное сравнительное исследование было проведено у 177 пациентов с лейкемией, с 281 субъектом в качестве здорового контроля. Все пациенты и контрольная группа прошли тщательный сбор анамнеза и обследование. Когнитивные функции были исследованы с помощью краткой шкалы оценки психического состояния. Качество жизни детей измерялось с помощью детской инвентаризации качества жизни версии 4.
Результаты: Здоровье и активность, эмоции, социальные отношения и успеваемость в школе были значительно нарушены у детей с лейкемией. Ориентация, регистрация, внимание, память и язык были неблагоприятно затронуты у детей с лейкемией по сравнению со здоровыми детьми.
Заключение: Нейрокогнитивная функция и качество жизни у детей с лейкемией, прошедших химиотерапию, были значительно нарушены по сравнению со здоровой группой.