Вэньцин Цзян, Янь Ли, Ясон Ду и Хуан Фань
Цель: Целью данного исследования является изучение характеристик детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) в четвертом издании шкалы интеллекта Векслера (WISC-IV).
Методы: Мальчики с СДВГ прошли тестирование по шкале WISC-IV, а затем были проведены сравнения со здоровыми детьми.
Результаты: Общий IQ (t=-4,964, P<0,001), общий индекс способностей (t=-2,443, P=0,016) и индекс когнитивной эффективности (t=-5,810, P<0,001) исследуемой группы были значительно ниже, чем у контрольной группы, из которых рабочая память (t=-5,354, P<0,001), скорость обработки (t=-4,593, P<0,001) и ее различные субтестовые баллы субшкал для индекса эффективности когнитивной обработки были значительно ниже, чем у контрольной группы. Частота проявления признака «относительно низкой когнитивной эффективности» исследуемой группы (69,23%) была значительно выше, чем у контрольной группы (46,15%) (χ2=6,923, P=0,009). Эффективность фактора обучения в исследуемой группе коррелировала с общим IQ и рабочей памятью WISC.
Выводы: Дети с СДВГ имеют интеллектуальные характеристики относительно низкой когнитивной эффективности.