Здравоохранение: текущие обзоры

Абстрактный

Вмешательство на уровне сообщества: влияние образовательной программы на обмен знаниями, отношением и практикой женского обрезания (FGM)

Амаль Ибрагим Халил и Абир Мохтар Ораби

Предыстория: Женское обрезание (FGM) является формой гендерного насилия и нарушением прав человека женщин. Хотя в Египте была проделана большая работа по борьбе с этой практикой, ЮНИСЕФ (2016) сообщил, что распространенность FGM остается высокой в ​​Африке и на Ближнем Востоке.
Цель: Исследовать эффективность образовательной программы по изменению знаний, отношения и практики школьных учителей в отношении FGM.
Методы: Была использована квазиэкспериментальная исследовательская разработка (одна группа до/после) оценки, в которую были включены 30 женщин-учителей, выбранных из начальной школы Аль-Тонси (смешанное образование: мужчины и женщины), связанной с Министерством искусств и образования, Каир, Египет. Результаты: Включенные 30 египетских учителей (средний возраст: 36,93 ± 8,42 года) имели в среднем 1,47 ± 0,0,73 дочери; большинство из которых были выпускниками университетов, выросли в городских районах и были женаты (80,0%, 73,3% и 86,6% соответственно). Большинство респондентов (86,7%) были обрезаны; 77% - традиционными акушерками. Средний общий уровень знаний о FGM составил 11,7 ± 2,0,0 в предварительном тесте и увеличился до 27,4 ± 1,3 в последующем тесте (P < 0,001). Средний общий балл за отношение к практике FGM составил 43,9 ± 6,8 в предварительном тесте и 26,5 ± 1,6 в последующем тесте (P < 0,001). В предварительном тесте 20% респондентов были готовы сделать обрезание своим дочерям, при этом распространенность этого явления среди учителей, выросших в городских районах (66,7%), была значительно выше, чем в сельской местности (P < 0,001). Ни одна из респонденток не была готова сделать обрезание своим дочерям в пост-тесте. Были обнаружены значимые корреляции между возрастом респонденток и общим баллом отношения в предварительном тесте (P=0,002), количеством дочерей и общим баллом отношения в предварительном и пост-тесте (P=0,03 и P=0,01 соответственно).
Выводы и рекомендации: Образовательная программа оказалась эффективной в изменении знаний, отношения и будущей практики женщин-учителей в отношении FGM. Поэтому необходимо обращаться к матерям посредством постоянных образовательных мероприятий, чтобы повысить их осведомленность об опасностях FGC и изменить отношение к его продолжению.